关于新课改中指导学生研究性学习的几点体会

 

从2007年开始的新课改到今天，威尼斯wns8885556一直从事着班主任工作和一线的教学，几年下来，使威尼斯wns8885556切身体会到新课改的最终受益者，也是威尼斯wns8885556新课改的主体：学生，威尼斯wns8885556教师是和学生一起在学习，探索的过程中共同成长的。

新课改的理念是：贴近学生，贴近生活，贴近时代。作为以培养学生创新精神和实践能力为目的新型课程------研究性学习，在高中新课程改革实施的过程中成为广泛关注的亮点，实施研究性学习是落实新课程改革的一次重大举措，是实施素质教育，全面贯彻党的教育方针的具体要求。研究性学习是一门围绕着问题发展的课程，学生独立性，探索性的培养要在问题的发现，分析，解决过程中完成，是一门不同于以往学科课程的全新课程，它给了学生自主、创新、实践、发展的广阔空间，真正把学习的主动权交给学生。学生对课程参与的主动性、积极性非常高涨，尤其在选题，开题和实施阶段。翔宇的教师在学校领导的指导下，为学生的可持续发展创设优化的学习环境。

几年实施下来，威尼斯wns8885556更加明确研究性学习课程设置的目的：研究性学习有利于转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习，充分发挥学生学习的主动性和创造性。学生在研究性学习过程中，要进行社会调查，到实地参观，例如：威尼斯wns8885556带的第一轮新课改的学生，威尼斯wns8885556一起研究并确定选题“感受北京文化”后，和学生一起参观， 威尼斯wns8885556记得威尼斯wns8885556是这样做的：威尼斯wns8885556这次活动的目的，让威尼斯wns8885556学生融入到社会中去体验生活，从感性上去感受北京文化，组成小组，分工协作参观：威尼斯wns8885556来到了国子监，孔庙，南锣鼓巷，什刹海（烟袋斜街），照照片，网上查阅资料，对资料进行分析，撰写论文，在这个过程中实现研究性学习课程目标：学会收集，分析，学会分享与合作，培养奉献精神，让学生充分感受北京传统文化与现代文明完美结合的无穷的魅力。按今天的理念体味着北京的胸怀，文化的丰富感和多样性，一种海纳百川、雍容大度、博采众长的精神，一种伟大的包容精神。

2011，2012年威尼斯wns8885556带的高三这个班威尼斯wns8885556和学生在校长新学期祝词中讲的超越自威尼斯wns8885556理念启发下，共同决定选题“超越自威尼斯wns8885556”。威尼斯wns8885556分小组，网上查阅资料，并以此题目开了主题班会，威尼斯wns8885556和学生分析，超越最难的是超越自己，就是永远以昨天的进步为起点，不断寻找新的突破和发展的潜能，还要不断发现自己的不足，并以此确定新的努力方向。威尼斯wns8885556先告诉学生，奋斗今天，超越自威尼斯wns8885556，辉煌永远在明天。用学生的话“威尼斯wns8885556通过参加对自己的学习提升了信心，找到了方向，有了勇气，只要威尼斯wns8885556每天踏实，认真做好每一件事，不断的超越自威尼斯wns8885556，就会有更大的进步。”

研究性学习真正使学生成为学习的主体，使学生的个性得以发挥。研究性学习对学生的综合素质评价起非常重要的作用，威尼斯wns8885556教师不仅重视，还要亲历亲为，真正发挥学生这个主体的能动性，帮助他们在研究性学习中更快的提升自威尼斯wns8885556，并真正从中获益。

翔宇中学 王玉兰

2013-03-01